As
principais interpretações das questões relativas à natureza da
aprendizagem remetem a um passado histórico da filosofia e da
psicologia. Diversas correntes de pensamento se desenvolveram,
definindo paradigmas educacionais como o empirismo, o inatismo ou
nativismo,
os associacionistas, os teóricos de campo e os teóricos do
processamento da informação ou psicologia cognitiva.
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